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¿SOMOS LO QUE COMEMOS?

El apartado de debate tiene el objetivo de tratar aspectos polémicos o de ampliar la información trabajada previamente proponiendo comparaciones con otras épocas o situaciones históricas. Por ello antes de comenzar la actividad se plantean algunas cuestiones que fomenten el debate.

En “¿SOMOS LO QUE COMEMOS?” algunas de las preguntas que sugerimos son:

  • ¿Afecta la alimentación a otros aspectos de la vida (biología, economía, medioambiente, política, cultura, sociedad,…) o la comida sólo sirve para nutrirnos?
  • ¿Nos alimentamos de forma similar o diferente en todo el mundo, ¿y si comparamos con otras épocas históricas?
  • ¿Ha mejorado o ha empeorado la forma de alimentarnos?
  • En la Prehistoria, ¿tenía más ventajas ser cazador/a-recolector/a o agricultor/a-ganadero/a?

Ilustración: Víctor Hugo Navarro Pérez

FUENTES INFORMATIVAS

Cazadores de Ilión

IMAGINA AL PERSONAJE. ¿Cómo crees que es Maurius, el cazador?

  • Te animamos a hacer un dibujo de él, junto a los objetos que seleccionó para esta aventura (una lanza con punta de sílex, un equipo para encender fuego, un cesto de mimbre con frutos y carne seca).
  • También puedes realizar una descripción de cómo es Maurius, a qué se dedica, dónde vive, cuál es su relación con el resto de la tribu de Homo Sapiens,…)
Dibujo de Maurius, el cazador Descripción





























Ilustración: Víctor Hugo Navarro Pérez

Fuentes informativas

1. RESPONDE a las siguientes preguntas relacionadas con el capítulo:

  • ¿Por qué el grupo de Homo Sapiens se dirige al Norte de África?
  • ¿Qué solución escoge finalmente la tribu?
  • ¿Qué animales caza Maurius junto a los cazadores y de qué manera lo consiguen?

2. RELACIONA los personajes con las soluciones que proponen al problema planteado en el capítulo.

a) CHAMÁN

b) CAZADOR

c) CURANDERA

1)Perseguir los animales hacia el norte y cazarlos.

2)Realizar rituales sagrados y alimentarse de raíces.

3)Solicitar protección a la Diosa de la Fertilidad.


3. MARCA CON UNA X la respuesta correcta:

¿Cómo esquiva Maurius la amenaza que suponen los leones?

  • Les canta una canción para tranquilizarlos.
  • Enciende una hoguera para espantarlos
  • Comparte unos trozos de carne con los leones.
  • Les prepara una trampa y los caza.


4. VOCABULARIO. A continuación aparecen diferentes definiciones de palabras del capítulo. Complétalas.

  • C _ _ _ _ _ _ _ _: Persona que recoge hierbas curativas.
  • C _ _ _ _ _ _: Persona que caza animales para alimentarse.
  • S_ _ _ _: Piedra que se utilizaba para encender fuego o para hacer las puntas de las flechas.
  • F_ _ _ _ _: Adjetivo que significa dar vida. Se puede aplicar a los seres vivos y a la tierra.
  • A_ _ _ _ _ _ _ _: Animales que se cazaban en África en la Prehistoria.
  • F_ _ _ _: Se descubrió la manera de encenderlo en la Prehistoria. Da calor y sirve para cocinar alimentos.


Fuentes informativas


Unidad didáctica de Teatro y Debate para 1r ESO. Incluída en Ilión Recursos del profesorado

Si quieres ver la aplicación de esta unidad didáctica, puedes consultar 

Parar taula a l’Edat Antiga: treballant per projectes

Fuentes informativas

VALLE DEL RIFT (África). Hace 200.000 años.

En la sabana africana, la tribu de Homo Sapiens rastrea animales con los que alimentarse. La gran llanura árida solamente se ve interrumpida por algún arbusto solitario o, en el mejor de los casos, por un enorme baobab. Es la estación seca y la falta de lluvias dificulta la obtención de alimentos.

Pero este año la situación ha empeorado: una repentina ola de calor originada por el cambio climático ha provocado que las manadas de grandes mamíferos huyan hacia el norte de África. Siguiendo sus huellas, los 25 miembros del grupo inician la marcha.

¿Qué podrán comer a partir de ahora?

Ilión-02.jpg

Ilustración: Víctor Hugo Navarro Pérez (vhnparq@gmail.com)

RECURSOS PARA EL PROFESORADO